Управління освіти Бахмутської міської ради
 
84500, Донецька область, м.Бахмут, вул.Горбатова, 42, (06274)41551, [email protected]





Новини


25 трав. 2020
Заходи до Дня біорізноманіття в школі №5
Протягом року учні Бахмутської школи І-ІІІ ступенів №5 з профільним навчанням організовували та брали активну участь у різних природоохоронних заходах.

25 трав. 2020
День біорізноманіття в Бахмутській ЗОШ №12
Відзначення Міжнародного дня біорізноманіття сприяє підвищенню поінформованості громадськості про роль навколишнього світу для благополуччя людини та необхідності дій щодо його збереження.

25 трав. 2020
Відбулася нарада директорів закладів дошкільної освіти
На виконання плану роботи Управління освіти Бахмутської міської ради на 2020 рік 22 травня відбулася нарада директорів закладів дошкільної освіти під головуванням в.о.начальника Оксани Карпець.

Всі новини

Створення конкурентоспроможного освітнього середовища м.Артемівська – вимога часу

23 бер. 2015
Освіта, яка не вчить жити успішно в сучасному світі, не має ніякої цінності. Тому перед сучасними керівниками закладів освіти постають питання: Як управляти школою в нових умовах? Як подолати відстань від усвідомлення проблем розвитку – до закладу нової формації? Як привести до успіху учнів і педагогів?

Саме для розв’язання цих питань 20 березня згідно з планом роботи відділу освіти Артемівської міської міським методичним кабінетом було проведено семінар директорів закладів освіти з теми «Створення освітнього середовища щодо розвитку конкурентоспроможності учнів, педагогів та управлінців загальноосвітніх навчальних закладів». Базою проведення заходу обрано Артемівську школу №18, яка в минулому році отримала диплом учасника Міжнародного конкурсу «Сучасні заклади освіти - 2014».

Начальник відділу освіти Марина Рубцова, познайомивши з темою та завданнями семінару, наголосила на необхідності створення умов розвитку і саморозвитку кожної особистості,формуванні покоління, здатного навчатися впродовж життя, створювати і розвивати цінності громадянського суспільства. Це, у свою чергу, вимагає пошуку нових підходів, форм та змісту педагогічної та якісно нової управлінської діяльності.

Робота проводилася за такими блоками: організаційний, управлінсько-презентаційний, практичний та підсумковий. Кожен блок переслідував свою мету і мав свої завдання. Так, в управлінсько-презентаційному блоці директор школи №18 Ольга Рибальченко, показавши фрагмент відкритої оперативної наради управлінської ланки школи, висвітлила основні аспекти управління розвитком конкурентоспроможності суб’єктів навчального закладу через «Програму розвитку».

На прикладі роботи адміністрації та педагогічного колективу школи учасники семінару мали змогу побачити нову динамічну модель успішного закладу, його освітнє середовище. З метою оцінювання освітнього, розвивального та виховного середовища уроку з позицій формування конкурентоспроможного учня та педагога, керівники відвідали відкриті уроки, майстер-класи, виставки матеріалів з досвіду роботи педагогів школи. Адже конкурентоспроможний учитель – головна умова інноваційного розвитку сучасного закладу.

Практичну частину семінару «Створення моделей конкурентоспроможного середовища, управлінця, вчителя, учня» провела завідувач міського методичного кабінету Ніла Лисюк. Керівники закладів, склавши «Асоціативний кущ» до слова «конкурентоспроможність», активно працювали в групах по створенню вищезазначених моделей. Під час презентацій розробок керівники прийшли до висновку: щоб всі складові цих моделей стали реальністю в інноваційному розвитку сучасного навчального закладу, потрібно розробити ефективну Програму розвитку.

Підсумковий блок семінару завершився обговоренням результатів та наданням рекомендацій щодо планування «Програми розвитку школи». Начальником відділу освіти було наголошено на тому, що головним в інноваційній управлінській діяльності керівника школи і позашкільного навчального закладу є визначення головних перспективних напрямів розвитку закладу освіти, накопичення ресурсу та інноваційного потенціалу, розробка і впровадження нового змісту і форм освітнього процесу, створення умов для розвитку нового педагогічного мислення.