Управління освіти Бахмутської міської ради
 
84500, Донецька область, м.Бахмут, вул.Горбатова, 42, (06274)41551, [email protected]






*****Відвідали сайт*****

**


Новини


22 трав. 2018
Про безпеку дбати вчаться дошкільнята!
У дошкільному навчальному закладі №47 «Оленка» м.Бахмута проведено Тиждень безпеки життєдіяльності

22 трав. 2018
Незабутня п’ятниця
Учні 5-А та 5-Б класів Бахмутської школи №10 відвідали дендропарк «Лісове намисто» у селищі Ямпіль

22 трав. 2018
На шляху до перемоги ми всі здолаємо дороги!
Про враження від участі в міському квесті-гравіконі «На перехрестях наук» команди «Покоління Z» Бахмутської школи №10

22 трав. 2018
Свято обдарованої молоді в ЗОШ №5
У міському розважальному центрі «Перемога» відбувся святковий показ мультфільму «Папа-мама гусь» для учнів Бахмутської школи №5

22 трав. 2018
Уроки фінансової грамотності від «Приватбанку» для учнів НВК №11 продовжуються
Уроки фінансової грамотності від «Приватбанку» для учнів НВК №11 продовжуються

21 трав. 2018
#ЩастиНаЗНО
Педагогічний та учнівський колектив Бахмутської загальноосвітньої школи №10 вирішив підтримати щорічну акцію #ЩастиНаЗНО

Всі новини

STEM-освіта: від теорії до практики

25 квіт. 2018
Відбулося друге засідання міської Креатив-лабораторії «Проекти STEM-освіти в школі»

Одне з основних завдань сучасної школи – створити умови для різнобічного розвитку підростаючого покоління, забезпечити активізацію і розвиток інтелекту, інтуїції, творчого мислення, рефлексії, аналітико-синтетичних умінь та навичок з урахуванням можливостей кожної дитини. Саме уроки за STEM-технологією дозволяють не тільки вивчати теоретичний матеріал, але і закріплювати знання за допомогою можливостей практичного застосування різноманітних завдань, які можуть бути настільки цікаві, що їх складність не викликатиме неприйняття в учнів.

На базі НВК №11 відбулося друге засідання міської Креатив-лабораторії «Проекти STEM-освіти в школі», яке проводилося у формі педагогічного хакатону «Від теорії до практики».

Під час заходу учасники лабораторії презентували розроблені міні-проекти за наданою темою. Також було проведено анкетування та самооцінка представлених проектів.

У заключній частині засідання було здійснено SWOT-аналіз стану і розвитку впровадження STEM-освіти в школі, під час якого вчителі проаналізували свої внутрішні та зовнішні ресурси, можливості та загрози використання цього освітнього тренду.

Підводячи підсумки, педагоги ще раз переконалися, що STEM-проекти позитивно впливають на результати навчання, формують навички самостійної діяльності, розвивають креативність, підвищують мотивацію до навчання, сприяють самоосвіті, саморозвитку, самореалізації учнів.